Sprachentwicklung
Leben bedeutet sprechen, Kontakt zu anderen Menschen haben. Ein weiteres wichtiges Merkmal der Sprache ist der Austausch von Informationen. Mit dem gesprochenen und dem geschriebenen Wort teilen wir uns mit und knüpfen somit Kontakte. Die Sprachentwicklung lässt sich in verschiedene Stufen einteilen, die jeweils durch bestimmte Fortschritte gekennzeichnet sind.
Diese Tabelle zeigt die verschiedenen Stufen der Sprachentwicklung und in welchem Alter sie stattfinden:
| Stufe | Alter | Merkmale | Worte |
| Vorstufe | 0,0 – 0,5 | Schreien, erste Lautbildung | 0 |
| Lallmonologe | 0,5 – 1,0 | Aneinanderreihung von Silben | 0 |
| Einwortsätze | 1,0 – 1,5 | Ein Wort steht für den ganzen Satz: Vorwiegend Hauptwörter | 22 |
| Zwei- und Mehrwortsätze | 1,5 – 2,0 | Wörter werden in der Grundform aneinandergereiht Erstes Fragealter | 272 |
| Auf- und Ausbau | 2,0 – 2,5 | Einfache Sätze, Grammatik noch fehlerhaft | 446 |
| 2,5 – 3,0 | Erste einfache Satzbildung rasche Verbesserung der Grammatik | 896 | |
| Festigung | 3,0 – 4,0 | Satzbildung wird umfangreicher Grammatik festigt sich | 1540 |
| Vollständige Beherrschung | 4,0 – 5,0 | Komplizierte Satzstrukturen Grammatik wird beherrscht | 2072 |
| Verfeinerung | 5,0 – 6,0 | Anfänge der Schriftsprache | 2562 |
Förderung der Sprachentwicklung
In der Sprachförderung geht es darum, die Fähigkeit sich auszudrücken zu unterstützen und zu fordern. Sprachförderung geschieht im Alltag indem wir zum Beispiel ein gutes Sprachvorbild sind. Eine der wichtigsten Voraussetzungen ist jedoch das aktive Zuhören. Die Sprache wird auch gefördert, wenn Aussagen mit einer Bewegung untermalt werden und wenn bei einem neuen Begriff (Gegenstand, Tier, Möbelstück usw.) direkt auf den Gegenstand gezeigt wird.
Wie bereits erwähnt, findet Sprachförderung bereits im Alltag statt. Indem wir mit dem Kind viel sprechen, mit ihm den Dialog suchen, ihm ein gutes Sprachvorbild sind und Gegenstände immer wieder laut benennen. Kinderreime oder Bilderbücher eignen sich ausgezeichnet Kinder im Alltag spielerisch zu fördern. Kinderreime fördern di
e Sprachmelodie und den Sprachrhythmus, damit wird die Sprache schwungvoller und ausdrucksstark. Bilderbücher regen zum Sprechen an, fördern die Sprechfreude und der Wortschwatz wird erweitert. Selbst Kinderlieder, Theaterspiele, Rollenspiele, Ausflüge und Spaziergänge fördern die Sprachentwicklung des Kindes.
Kinder mit einer Sprachstörung bedürfen besonderer Zuwendung. Es ist wichtig, dem Kind aktiv zu helfen. Ständiges Verbessern soll jedoch verhindert werden, weil so die Sprechfreude verloren geht. Ganz besonders wichtig ist hier wieder die Vorbildfunktion. Eine gezielte Beratung oder Behandlung durch eine Fachperson (Logopädie) ist aber unbedingt notwendig. In Absprache mit ihr können auch gezielte Sprachspiele durchgeführt werden.
